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继续教育学院
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西北师范大学继续教育(学历教育)教学管理实施细则(试行)
2015-07-04 16:07  
第一章  总  则
   第一条 教学工作是继续教育的中心工作,教学管理是继续教育管理工作的重要内容之一,为了使继续教育(学历教育)的教学管理科学化、规范化,提高教学质量,特制定本实施细则。
   第二条 制定本实施细则的主要依据是国家教育部、省教育厅关于成人高等教育的有关文件和《西北师范大学继续教育管理条例》的有关规定。
   第三条 制定本管理实施细则的基本原则是:坚持实事求是,密切联系学校继续教育工作的实际;贯彻改革精神,把教学管理体制改革作为成人高等教育体制改革的关键环节,以推进整体教学改革。
   第四条 继续教育学院对继续教育各专业的教学活动履行宏观决策、检查教学进程、监控和评估教学质量等职能;办学单位负责制定专业课程方案;配备教师,并依照学校要求安排教学,落实教学环节,实施教学过程;保证教学质量。
第二章  新专业申报
   第五条 凡申请举办函授、夜大、脱产本、专科学历教育新专业的教学单位,新申请专业名称应与国家教育部1998年颁布的“普通高等学校本科专业设置规定”中提出的专业名称相一致。
   第六条 申办单位要从必要性与可行性方面充分论证,即根据社会发展对该专业人才的需求、生源情况、师资力量、设施条件等方面提交书面论证报告。
   第七条 申办单位将论证报告、申请表、专业课程方案和核心课教学大纲,于每年5月底以前报继续教育学院教学部汇总,经继续教育委员会办公室组织专家评审报学校审定后报省教育厅、待批准后;方可列计划招生。
第三章  课程方案的制定
   第八条 课程方案是组织教学工作的基本教学文件,是实现培养目标、组织教学活动的重要依据。其制定和修改要依据国家教育部关于课程方案修订工作的精神进行。课程方案在课程设置、教学要求的总体设计上,要突出时代特征和成人特点;体现职业定向和专业发展,保证本、专科教育的规格要求。专科起点本科的教育课程方案在课程设置、规格要求上应体现出与专科之间质的区别与有机衔接。
   第九条 课程方案的内容应包括:培养目标与规格要求、学制年限及学时安排、课程结构、毕业论文与毕业实践、考核及课程说明等主要内容。所开设课程应本着先基础课后专业课的原则,不得以一般基础课代替专业课。
   第十条 课程方案制定及修订的时机、原则及框架由继续教育委员会提出建议;学校决定,继续教育委员会办公室组织实施。课程方案的具体制定与修订工作各有关办学单位负责、课程方案一经确定;必须严格执行;并要保持相对稳定性。个别课程确需变更时,要经充分讨论;并由承担教学的学院提出书面论证报告;及时报送继续教育学院备查,并由继续教育学院报省教育厅备案。
第四章  教学大纲
   第十一条 教学大纲是根据课程方案以纲要形式编写的有关学科教学内容的教学指导性材料。它说明该课程的性质、地位、学科体系及开设此课程的目的与要求;并规定该学科应讲授的主要内容、难点、重点及教材范围、体系、教学进度以及教学方式等基本要求。大纲内容必须反映出本专业的新成就、新观点。
   第十二条 继续教育(学历教育)专业中的各门课程的教学大纲原则应选用国家关于成人教育专业各门课程统编教学大纲;无统编教学大纲的课程,可由教学单位组织编写或采用兄弟院校成人教育专业同类课程比较成熟的教学大纲。
   第十三条 编写教学大纲,必须注意专业的科学性和系统性。函授教育专业各门课程的大纲一定要突出函授教育的特点,专科起点的本科教学大纲要处理好与专科课程之间的衔接;避免重复。各学院对自编大纲要组织论证,经继续教育委员会组织专家审定,方可使用。
第五章  教  材
   第十四条 教材是讲授课程的依据,也是提高教学质量的重要保证。继续教育(学历教育)各专业的教材,原则上选用国家正式推荐的统编教材;严格执行《西北师范大学继续教育(学历教育)教材建设管理办法(试行)》的有关规定和要求、未经学校教材工作委员会审定的自编教材;不得配发使用。函授教育除教科书外,还应编写自学指导书、习题集、实验指导书等学习辅导资料。学习辅导资料须经继续教育学院组织专家审核同意后,由继续教育学院印刷配发,各教学单位不得配发任何参考资料。
   第十五条 学习辅导资料的编印经费,采取编写单位自筹和继续教育学院给予适当补贴相结合的办法解决。
   第十六条 继续教育学生教材;由继续教育学院统一征订和管理,各教学单位必须严格依据课程方案和当年招生计划按规定时间编报教材征订计划;报继续教育学院有关业务部门并经审查汇总后,统一组织订购、保管、发放工作。
第六章  教  师
   第十七条 加强继续教育教师队伍的建设是办好继续教育的关键。继续教育(学历教育)的任课教师实行聘任制。函授生的任课教师由办学单位依据《西北师范大学函授教学任课教师聘任办法(试行)》的有关规定聘任。函授新生任课教师在新生报到三周之前、函授在校生在每次面授结束两周之前由各教学院系提出下年度任课教师名单,报继续教育委员会进行审查后聘任。任课教师聘任后;必须按规定安排好学生的自学、作业等事宜。
   第十八条 由于继续教育教学对象、教学形式不同于普通教育,所以教师应重视研究继续教育的特点和规律,各办学单位在推荐任课教师时要注意保持教师队伍的相对稳定。
   第十九条 任课教师既要根据课程方案和教学大纲的要求完成教学任务,同时,还要对学生热情指导,严格要求,把素质教育渗透到教学过程中去,做到既教书又育人。
   第二十条 函授本科以及各专业核心课的任课教师中,副高职以上教师应达到3/5以上;其他类型的本科专业副高以上教师应达到1/2以上。
第七章  教学准备
   第二十一条 为了保证教学工作正常进行;夜大、脱产教育由继续教育学院参照学校校历统一安排每学期的报到注册和期终考试时间,函授教育各专业班根据学校安排利用暑假集中面授辅导。各教学单位必须周密安排教学前的各项准备工作,按规定时间开学上课。
   第二十二条 继续教育学院应在开课前将教材发给学生。函授教育在发给学生教科书的同时,各教学单位还应根据需要配发自学进度表、自学指导书、习题集、实验指导书、作业题等学习资料。
   第二十三条 各教学单位应将本学期的课程安排表、教学进度表,在开课前加盖公章后报继续教育学院教学部。
   第二十四条 各教学单位必须在上课前落实好教学场所、上课教师、教师用书等与教学相关的各项准备工作。教师要根据课程方案、教学大纲、教材及学生特点认真备课,写出规范、完整的教案。
 第八章   教学环节
   第二十五条 课堂讲授是教学的基本形式,各教学单位都应认真抓好这一环节。各教学单位和继续教育学院教学部要深入课堂,了解检查教学情况。学校继续教育教学督导委员会要定期组织听课,对教学进行评比,研究教学中存在的问题;并探索成人教育的规律。
   第二十六条 函授教学的主要环节包括自学、作业、辅导答疑、面授、实验、考核。实习、毕业论文(或毕业设计)等,教学管理上必须狠抓这些环节的落实。
   (一)自学 自学是函授教学的主要环节。为了指导学生自学;任课教师要编写《自学指导书》和《自学进度表》,并在新生开学和在校生面授结束前发给学生。学生在教师的指导下,钻研教材,阅读辅导材料,做好学习笔记和自学练习,完成作业,掌握所学专业的基本理论和基础知识。自学时间每周不少于20小时。
   (二)作业 教师要根据大纲的要求给学生布置作业,学生必须按时完成。函授生完成作业的时间每周不得少于6小时。函授生作业分为平时练习作业和阶段测验作业。平时练习作业是函授生学完每一章后必须完成的练习,用以帮助学生及时消化、巩固所学内容,不要求交批,只要求完成。阶段测验作业是学生学完若干章节后必须完成的综合练习,用以帮助学生全面掌握所学知识,要求学生按规定日期寄交本专业所在教学单位。教师对学生作业要全面批改、评定和记载成绩、对完成阶段作业时间要求是:开设一学年的课程;每学年完成并寄交作业4次;开设一学期的课程,每学期完成并寄交两次。时间为每学年度第一学期的10月、12月底前;第二学期的4月底、6月20日之前,届时不交者,其作业不予批改,成绩记为零分。各教学单位对学生作业要有专人收管登记、返还寄发函授生的阶段测验作业。要求教师在收到学生作业后20天内批改完毕,除最后一次作业可在暑假面授时当面发给学生外,其它作业应按时寄还给学生。继续教育学院应经常了解、督促检查教师批改、寄发作业的情况。对于作业收管、寄发及批改中的责任问题;继续教育学院应合同有关单位追究当事人的责任。为了落实作业批阅工作,各教学单位在函授新生报到前和面授结束前安排好新学年开设课程的任课教师,并由任课教师负责完成作业批改任务。
   (三)辅导答疑 辅导答疑是教师帮助函授生及时解决自学中遇到的疑难问题的经常性教学指导活动。函授生在自学中遇到的困难,以书面形式向任课教师提出,教师对学生提出的问题,应以书面形式及时解答。同一专业学生人数比较集中的地方,各教学单位每年应派教师外出巡回教学辅导1-2次。
   (四)面授 函授课程方案中的主干课程,面授课时不得低于全日制同层次同专业相同课程授课时数的40%;每学年面授一次,一般安排在暑期进行;时间不少于35天;面授要在保证教学内容系统性的前提下,着重讲授大纲规定的重点和学生自学中的难点、疑点;注意培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。
   (五)实验 凡课程方案中列有实验的课程都必须进行实验教学。我校函授、夜大、脱产各种形式的专业班,凡开设与普通全日制同内容的实验课程,其实验条件、指导力量、操作程序、实验要求等要与同层次普通全日制班相同。函授教学中的实验课,要在学校或具有良好实验条件的函授站进行。
   (六)实习 我校继续教育专业分师范类和非师范类两种类型,毕业生实习也分师范和非师范两类进行。
   1、师范类毕业生,毕业的当年,要在原任职单位进行实习。实习时,实习生要先写出教学方案,然后由单位组织公开教学,写出评语。学生按要求填写好《毕业生实习鉴定表》,连同教学方案一并由任职单位在学生面授前一月之内寄交有关教学单位,教学单位在学生毕业前连同毕业生登记表统一报继续教育学院学生部装入学生个人档案。
   2、非师范类毕业生,实习前要填写《调查报告项目登记表》,结合本人所学专业特点,进行社会调查并写出较高质量的专业性调查报告,交有关教学单位。毕业生的实习成绩,由承担教学任务单位的相关专业的教师,按优秀、良好、中等、及格、不及格五级制评定,成绩不及格者不予毕业,各教学单位在学生集中面授20天前,将实习成绩统一送交继续教育学院。
   夜大和脱产班的调查报告或毕业实习鉴定按各教学单位的安排完成。
   (七)考核 考核是评定学生学习效果、检查教学质量的有效手段,凡在课程方案中规定开设的课程都要进行考核。考核分考试、考查两类。考核成绩评分采用百分制或优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制。具体考核方式可根据教学需要采用笔试(闭卷、开卷、半开卷)、口试等方式进行。
   1、考核的组织与成绩的评定、报送 公共课的统考由承担公共课教学的院系组织命题、制卷、阅卷;专业课的考试由办学单位负责组织,继续教育学院协助组织、监督、检查;专业课的抽考由继续教育学院负责组织。各专业每学年至少抽考一门课,抽考课程由继续教育学院随机确定。夜大、脱产各专业所开设的课程,每学期要组织平时测验和期末考试,并评定成绩。脱产生统考、抽考课程的成绩由该考试成绩决定,不再总评。其他课程的成绩评定:夜大学生统考、抽考课程成绩的评定,以平时成绩20%,期末成绩80%的比例评定总成绩;函授课程的成绩评定,凡自学检测的课程,阶段测验作业占10%,自学检测占20%(凡开一年的课程,自学检测课成绩计入第一学期),期末考试占70%;凡不自学检测的课程,阶段测验作业成绩占20%,期末考试成绩占80%。任课教师要严格按评分标准客观、公正地评定成绩,并写出试卷分析报告。成绩评定在考试后一周内完成,由任课教师在成绩报表上签字,报本学院教务干事,学院留底归档后,由学院统一加盖公章报继续教育学院相关部门。
   2、命题 考核命题要以教学大纲和教材为依据,着重考查学生对本门课程的基础理论、基本知识、基本技能的掌握情况和分析问题、解决问题的能力,引导学生全面掌握所学知识,树立良好的学风。每门课程的试题需出A、B两套,其重复部分不得超过20%,两套题的题量和难易程度应基本相同。同时,每套试题要附有答案要点和评分标准。试题出好后,经主管继续教育的院长审核后才能启用。
   3、监考 由教学单位选派认真负责的教师或管理干部监考。监考人员要严格执行考场纪律,填写监考记录。
   4、自学检测 函授各教学单位在集中面授前要对本学年度开设的2-3门主干课程进行自学检测,目的在于了解学生对教材内容的掌握情况。自学检测时间,一般从集中面授开学典礼的当天下午开始,具体课程和检测时间由承担教学任务的学院安排。
   5、补考 毕业班学生在本学期毕业考试后进行。非毕业班学生的补考:夜大、脱产学生在下一学期开学后三周内进行;函授学生在下一学年度暑期集中面授报到日进行。为了保证补考工作的顺利进行,函授、夜大、脱产学生统考、抽考课程的补考由继续教育学院教学部安排,其它公共课、专业课程的补考由承担教学任务的教学单位安排。本学年所学课程,连同以前各学期,主干课程补考达到4门,全部课程补考达到6门,经补考仍不及格者,作退学处理,退学后经继续教育学院批准,在交清试读费(即一年学费)后,可跟班试读。试读期间,补考及格者,可保留学籍;补考仍不及格者,取消学籍。
   6、试卷分析与试卷的保存 每学期任课教师在考试结束后一周内将批阅的试卷、成绩报表及试卷分析报教师所在学院。公共课试卷、试卷分析由承担公共课的学院保存,抽考课的试卷及试卷分析由继续教育学院保存,其它专业课程的试卷及试卷分析由各学院自己保存。
   (八)毕业论文(毕业设计) 本科毕业生均要撰写毕业论文(毕业设计),论文字数一般在5000字左右。各学院要根据本专业学科要求在学生毕业前一学期(函授生在毕业前一学年)拟出论文题目、在毕业学期(函授生在毕业学年)选派指导教师,学生依照有关题目列出撰写论文提纲,收集资料,撰写、修改论文。审阅论文者必须是具有中级以上职称的教师,每位教师指导论文数,文科不得超过8篇,理科不得超过5篇,由各教学单位对申请学位者组织论文答辩。做好答辩记录,写出答辩评语,并按五级制评出成绩。答辩委员会一般由3一5人组成为宜。毕业论文归入各学院教学档案。
   学生完成论文的时间:函授生在毕业当年的4月30日前寄往各教学单位;夜大、脱产毕业生在5月初交有关教学单位。逾期不交论文者,酌情扣分,凡抄袭论文者,限期重新撰写,否则取消其申请学位资格。
   第二十七条 继续教育学院和其他学院都要积极探索成人教育学分制教学管理的实施方案,积极创造条件开展学分制的教学管理。学分制实施后的教学管理办法由继续教育学院负责制定并经学校批准后另行发布。
第九章  学士学位申报及评定
   第二十八条 学士学位的申报及评定,要依照国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》和原甘肃省教委《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的实施办法》及学校《西北师范大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作实施细则》、《西北师范大学学位授予工作补充规定(试行)》进行。
   第二十九条 申请学士学位的我院本科应届毕业生,必须坚持四项基本原则,遵纪守法,有良好的思想品德和政治表现。各门课程成绩在60分以上,专升本毕业生补考课程在3门次以下(含3门次)、高升本毕业生补考课程达5门次以下(含5门次)。毕业论文(设计)成绩均达到良好以上。有考试作弊行为的,不得申请学士学位。
   第三十条 依照学校有关文件规定,凡申请学士学位者,必须由本人申请,各学院和继续教育学院审核,报校学位办公室,经审查合格者,参加学校学位办和甘肃省学位办统一组织的“学位课程(1门政治理论课、2门专业主干课和1门外语课共四门课程)”考试,其中一门政治理论课、2门专业主干课必须一次通过,不得补考;成人高等教育本科学生在校期间每年均可参加教育厅组织的学位外语考试,考试通过者,将获得《甘肃省成人本科生申请学士学位外国语统考合格证书》。“学位课程”考试成绩合格者由学校发给学士学位证书。各类成人教育本科学生只能在毕业当年申请学位,对当年没有获得学士学位的成人高等教育本科毕业生,一律不再进行补授。
第十章  第二专业专科学历教育
   第三十一条 为了适应经济建设和社会发展对跨专业复合型人才的需要,满足已取得国民教育系统专科以上学历从业人员拓宽知识面的需求,继续教育学院将积极创造条件,举办第二专业专科学历教育。
   第三十二条 第二专业专科学历教育的招生计划、招生对象及条件、报名、录取、管理、证书颁发工作,均依照《甘肃省成人高等学校举办第二专业专科学历教育实施细则》(试行)精神进行。
   第三十三条 第二专业专科学历教育的课程方案,根据教育对象的不同和第二专业的需求适当增加选修课。该专业与第一专业教学要求相当的基础课,学生提供原学习成绩单,经继续教育学院确认已达到本专业教学要求的,由继续教育学院同意可予免修,免修课总数不得超过该专业课程方案规定课程的五分之一,即二门或者三门课程。
第十一章   教学纪律
   第三十四条 任课教师必须充分做好教学准备工作,做到教学大纲、教材、教案、教学进度表完备,并严格按照教学进度表进行教学,完成教学任务。
   第三十五条 教师必须严格按照课程安排授课,不得随意缺课、调课和提前停课,教师若有特殊情况需要临时调课时,由承担教学任务单位分管教学的院领导批准后,报继续教育学院备查,因病、事所缺课程,必须补上。
   第三十六条 承担函授教学任务的教师还应认真做好导学、作业布置与批阅、辅导答疑等工作;有关管理人员还须做好作业寄发、收缴、分发等管理工作,对于以上环节出现的责任问题,要予以追究。
   第三十七条 主考、监考人员要严格履行职责。考试结束后评卷教师应按要求及时评卷,并写出试卷分析报告按程序报送有关部门。
   第三十八条 学校教师、教学辅助人员、教学管理人员等凡违反教学管理制度和教学工作规程,在所承担的教学活动及相关工作中出现失误,影响正常教学秩序,产生不良后果的参照《西北师范大学教学事故认定及处理办法》执行。
   第三十九条 学生必须遵纪守法,自觉遵守学校和学院的各项规章制度。
   第四十条 由班主任负责对学生上课情况进行考勤。并按月对学生出勤情况进行汇总。对旷课学生要批评教育,并按学籍管理有关规定及时处理。对教师上课的考勤,由班长填写教学日志,无故不上课者按学院有关规定处理。
   第四十一条 学生因病、事、公差等不能参加上课、实验、实习、考试等教学活动时,必须办理请假手续。请假三天以内,由班主任批准;一周以内由学生所在学院批准;一周以上由学生所在学院和继续教育学院学生部批准。请假期满要及时销假。凡未经请假、请假未获准或超过假期后未续假而缺课者,均按旷课论处。
   第四十二条 脱产学生无故缺课累计达该课程一学期总授课时的三分之一者,不准参加本课程的考试,也不准参加正常补考。其后可视其表现,决定是否在毕业前给予重修或一次性补考机会,成绩记载时注明“缺课补考”字样。
   第四十三条 函授、夜大学生无故缺课累计达到该门课程一学期总授课学时(函授指集中面授学时)的三分之一者,不准参加本课程的考试。继续教育学院可根据实际情况,决定是否准予正常补考,成绩记载时注明“缺课补考”字样。函授学生不参加自学检测者,无论何种原因,一律不准补测,成绩记为零分。
   第四十四条 凡考试作弊者,根据有关考试管理规定做出相应的处理,并通知其所在单位。该课程以零分计(成绩记载时注明“作弊”字样),不准参加正常补考。根据违纪情节及认错态度,决定是否准予毕业补考。
   正常补考及毕业补考作弊者,根据情节及认错态度,决定结业后(一般为一年)是否给予一次性补考机会。
   考试作弊情节严重者,按《西北师范大学继续教育学生违纪处分办法》的有关规定给予纪律处分。
第十二章  教学评价
   第四十五条 教学评价是教学工作的重要组成部分,是在教学领域中进行科学管理的重要手段,合理的开展教学评价活动,是提高教学质量的有效保证。教学评价是指按照一定的教学目标,运用科学可行的评价方法,对教学过程和教学成果给予价值上的判断,为改进教学、提高教学质量提供可靠的信息和科学的依据。
   第四十六条 教学评价既是对学生学习能力和学习成绩上的变化作出估价的过程,也是对教师教授能力和教授效果作出估价的过程。各办学单位要作好教学各个环节教学资料的记录、保存工作,定期对学生学习情况、教师教学情况进行检查、评价,形成准确、完整的教学档案。
   第四十七条 教学评价的基本形式有:教学督导、考核、检查教学过程、试卷评估、教学档案查阅等,要充分发挥继续教育教学督导委员会的作用。教学评价可经常性和阶段性相结合,单项评价和综合评价相结合。各单位和任课教师、学生都要积极配合。
   第四十八条 学校继续教育委员会办公室(继续教育学院)应及时协调教学督导组织经常性教学检查和调研,根据教学中反映出的问题调阅各办学单位的教学档案(课程方案、教学大纲、教材、教案和试卷毕业论文等),督促、检查和指导教学工作,定期组织全校继续教育教学工作、教学管理工作的检查评价,形成评价结果并提出有关奖惩的初步建议,报继续教育委员会审核决定。
   第四十九条  学校每两年组织一次继续教育教学工作的评奖、评优活动,对在继续教育工作中作出贡献的单位和个人进行表彰。
第十三章    附   则
   第五十条  本《细则》由继续教育委员会办公室负责解释。
   第五十一条  本《细则》自下发之日起执行。
已是首条
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